بررسی و مقایسه دیدگاه دبیران (زن و مرد) دبیرستانهای استان آذربایجان غربی در خصوص مهارتهای شغلی و عملی مدیران در سال تحصیلی 1377-1378

هدف این تحقیق آگاهی نسبت به وضعیت موجود مدارس متوسطه از نظر مهارتهای شغلی و عملی مدیران (در زمینه های روابط انسانی، هدایت و رهبری گروهی، سازماندهی، آموزشی و پرورشی، اداری، مالی و تدارکاتی و ارزشیابی) و ارائه پیشنهادهایی جهت رفع تنگناهای مدیریتی این مدارس می باشد. با توجه به هدف فوق و ماهیت موضوع از روش تحقیق زمینه ای استفاده شده و فرضیه تحقیق در غالب سوالهای ویژه مطرح گردیده است . جامعه آماری این تحقیق را دبیرستانهای آذربایجان غربی تشکیل می دهند برای بدست آوردن نمونه مورد نیاز که 180 نفر می باشد، روش تصادفی چند مرحله ای (multi stage) بکار رفته است . برای این کار ابتدا استان به دو منطقه شمال و جنوب تقسیم و از دبیرستانهای 5 شهر این مناطق، 62 نفر دبیر زن و 118 نفر دبیر مرد انتخاب شدند. اطلاعات لازم بعد از جمع آوری از طریق پرسشنامه، با روشهای مجذورکا، آزمون کولموگروف - اسمیرنوف و کروسکال والیس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. بعضی از یافته های این پژوهش عبارتست از: -1 دبیران نسبت به وجود مهارتهای شغلی و عملی مدیران نگرش مثبت دارند. -2 در بین مهارتهای موجود، امور ارزشیابی کمترین امتیاز و درصد را به خود اختصاص داده است . -3 بین جنسیت آمودنیها و انتخاب مهارتها رابطه معنی داری وجود ندارد. -4 نتیجه حاصل از اجرای آزمون کولموگروف - اسمیرنوف نشان می دهد که آزمودنیها به نوع و کیفیت سوالها توجه داشته و در انتخابهای خود اولویت قایل شده اند. -5 با اجرای آزمون کروسکال والیس این مطلب بدست آمد که بین 6 نوع مهارت مورد سوال، تفاوت معنی داری مشاهده نمی شود. با توجه به نتایج و تجربیات حاصل از فرآیند پژوهش پیشنهادهایی ارائه گردیده که 4 مورد آن ذکر می شود: - تحقیقاتی در خصوص تاثیر 11 مهارتهای مدیریتی در پیشرفت تحصیلی در متوسطه، انجام گیرد. - جهت آشنایی و تصحیح انتظاراات دبیران در خصوص کارکردهای و مهارتهای مدیریتی، برنامه ها و آموزشهای لازم بصورت ضمن خدمت در نظر گرفته شود. - ارزشیابی دبیران بصورت تلفیقی از هود ارزشیابی و کمیته ارزشیابی انجام گیرد. - در مورد تجدید نظر در شرایط احراز شغل مدیریت آموزشی شورایعالی آموزش و پرورش از متخصصان مدیریت منابع انسانی دانشگاهها نظرخواهی کند.